Л.В. Черемошкина 💾 ИССЛЕДОВАНИЕ ОСНОВАНИЙ ТИПОЛОГИИ МНЕМИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ (Статья 2) Московский педагогический государственный университет Государственный гуманитарно-технологический университет, г. Орехово-Зуево
Аннотация. В №1 (2015) Вестника ГГТУ была представлена точка зрения на проблему типического в памяти человека. Показано, что для обоснования типологий как основной дифференциально-психологической проблемы и задачи необходимо наличие теории или методологически грамотной модели функционирования изучаемого явления и соответствующих выбранному подходу методов исследования. Кроме того, подчеркивается, что верификация результатов будет зависеть от глубины понимания категории типа как одной из основных в психологической науке. Настоящая статья раскрывает этапы исследования типов мнемических способностей с учетом обозначенных требований. Ключевые слова: тип; мнемические способности; природная память (функциональные механизмы); мнемические действия (операционные механизмы); регулирующие механизмы; метод развертывания мнемической деятельности.
SUMMARY
RESEARCH FOUNDATIONS TYPOLOGY MNEMONIC ABILITIES (ARTICLE 2) L.V. Cheremoshkina Moscow State Pedagogical University State University of Humanities and Technology
Abstract. In №1 (2015) Bulletin GGTU the point of view on the typical problem in human memory was presented. It is shown that to justify the typologies as the main differential-psychological problems and challenges requires a theory or model is methodologically competent functioning of the phenomenon under study, and corresponding to the selected approach of research methods. In addition, it is emphasized that the verification of the results will depend on the depth of understanding of the category type as one of the basic psychological science. This article reveals the stages of study types of mnemonic abilities, taking into account the requirements indicated. Key words:mnemonic skills; natural memory (functional arrangements); mnemonic action (operating mechanisms); regulatory mechanisms; the method of deployment of mnemonic activity.